Спочатку треба спокійно поговорити удвох про те, що трапилося. Чи не звинувачувати, не звинувачувати, а саме спокійно поговорити, в тому числі і про почуття, які дитина випробовував у момент крадіжки і після. Якщо ви при цьому розповісте подібну історію зі свого дитинства, це покаже дитині, що його розуміють і співчувають.

Наступне завдання - навчити - так, як ми зазвичай вчимо дитину - правильній поведінці. Можна просто сказати: «Знаєш, я хочу, щоб ти в наступний раз чинив так ... це необхідно для того, щоб ти ...» (далі треба показати дитині вигідні сторони життя без крадіжки).

Після такої домовленості дитина заспокоїться: тепер він знає, як шукати вихід із ситуації, яка поставила його в глухий кут і змусила піти на крадіжку.

А ось ще кілька простих правил:

• По-перше, ви самі повинні бути твердо впевнені в тому, що не можна брати чужого.

• По-друге, ви повинні розуміти, що дитині необхідно володіти своєю власністю (мати своїх особисті іграшки, одяг, шкільне приладдя).

• По-третє, навчати дитину нормам поведінки потрібно виходячи з інтересів інших людей, а не з загрози покарання.

• По-четверте, ви не маєте права вимагати від дитини довіри, якщо будете відмовляти йому у всьому.

Розповідає тато дванадцятирічної Олі:

«Один раз Оля вкрала якусь дрібницю в супермаркеті, і мене викликали до завідуючого. Поки мене вичитували за погане виховання дитини, я жодного разу не сказав, що Оля моя прийомна дочка, розмовляв як рідний батько. Коли ми вийшли, Оля зі сльозами на очах питала, чому я не сказав, що вона приймальня. Не пам'ятаю, що я відповів, але з тих пір Оля більше ніколи не крала ».